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在体教融合不断深入的时代背景下，学校开设教练员岗位是深化体教融合，推动学校体育发展的现实指向。文章采用文献资料、逻辑分析等方法对我国学校教练员队伍建设的价值意义，现实困境以及发展路径进行研究。价值意义：加强学校体育师资力量，促进专业化教学；拓宽就业渠道，推动优秀退役运动员转型就业。现实困境：国家政策保障欠缺；社会资源分配不足；个人综合素质有限。优化路径：健全国家保障制度，提高社会普及度；完善社会资源分配，补全岗位晋升渠道；提升个人综合素质，增强就业竞争力。
Abstract：[1]国家体育总局.关于印发深化体教融合促进青少年健康发展意见的通知[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2020-09/21/content_5545112.htm,2020-08-31.
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基本信息:
中图分类号:G808.1
引用信息:
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